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　　在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”時代，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的接班人是時代發(fā)展對基礎教育的新要求。此情景下，敦煌市南街小學也引進極光爾沃教育3D打印機，建成全市首家“3D飛天創(chuàng)客空間”活動室，讓學生充分使用數(shù)字化工具，培養(yǎng)其跨學科解決問題的能力和團隊協(xié)作能力。

　　據(jù)了解，敦煌市南街小學以“創(chuàng)建特色學校，服務文博盛會”為引領，確定“3D飛天創(chuàng)客空間”特色項目。通過積極籌劃，購置3D打印設備10臺、3D打印筆50支，選派4名教師赴深圳學習3D打印技術(shù)，組建3D打印學生社團50人，開設3D基礎理論課程，分別進行小組授課，讓學生對3D打印有全面直觀的認識。

　　目前，“3D飛天創(chuàng)客空間”正式建成并投入使用。學生通過專業(yè)的中小學建模軟件，自己動手設計3D模型，運用3D打印機打印出茶杯、筆筒等實物，讓學生的想象變?yōu)楝F(xiàn)實。此外，在歷史、生物、地理、化學、物理等課程的教學中，輔助教具都可以通過3D打印制作出來，將抽象、難懂的教學變得直觀形象化，更好地激發(fā)學生的學習興趣。

　　教育信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化不可或缺的手段和標志。敦煌市南街小學通過開展3D創(chuàng)客教育活動，大力激發(fā)了學生學習科技的興趣與動力，全面提高小學生的科學素養(yǎng)，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力，引領全市中小學科普教育實踐活動走上新的臺階。

　　3D打印技術(shù)與傳統(tǒng)教育的創(chuàng)新融合，對推進信息技術(shù)與教育的創(chuàng)新融合、提高師生綜合素養(yǎng)具有十分重要的意義。以敦煌市南街小學為例，通過開展3D創(chuàng)客教育活動，大力激發(fā)了學生學習科技的興趣與動力，全面提高小學生的科學素養(yǎng)，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力，引領全市中小學科普教育實踐活動走上新的臺階。

　　近年來，隨著教育信息化邁進2.0時代，3D打印創(chuàng)客教育布局全面開花，在全國如火如荼地推進。教育部也出臺政策支持創(chuàng)客教育，鼓勵有條件、有意愿的學校以創(chuàng)客教室、實驗室、社團等形式探索創(chuàng)客教育新模式，從而推動教育教學創(chuàng)新的發(fā)展。極光爾沃作為我國3D創(chuàng)客教育的先行者與推廣者，一直以來非常重視3D打印技術(shù)在教育領域的應用研發(fā)，未來將繼續(xù)以推動‘3D打印+創(chuàng)客教育’深度融合為己任，為我國教育創(chuàng)新發(fā)展做貢獻。